Здравствуйте,уважаемые ученики и родители!
Предлагаю вам выполнить развивающие упражнения и посмотреть презентацию на тему нумерация чисел в пределах 1000.

Перед тем как начать работу посмотрите видео:https://www.youtube.com/watch?v=wMpWgYrAp4o

Затем посмотрите и выполните задания из презентации:https://docviewer.yandex.ru/view/590148732/?*=lXERPcbMjiu7Zws8rfcTCvJgsrZ7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVLdFRfcTNtTDk0NjRKMnN5a3huN3NVUnV0YV9GNmx3LTlsLXhESnNoTHNqWDZnaEw4dDVpYnZaQndJSnAtZWFub1VGYWZ3QkdRcDcyU3FRN0FseTVrZVJQT1VYLXdMY1FERjdibzZ5azdYYllkd1luVjRETGxIRFh3a29tVUpxQWc9PT9zaWduPUlheVBiRFhYM3k0a1FySDZOWUFVV3IycHM3ZHBoWWxtUFpLWUtDZjdKcm89IiwidGl0bGUiOiIzMjM4MjEucHB0Iiwibm9pZnJhbWUiOmZhbHNlLCJ1aWQiOiI1OTAxNDg3MzIiLCJ0cyI6MTU5MTYxOTM2MjM2MCwieXUiOiI5MjQzMTU0MzYxNTgxMTc2NDgxIn0%3D

Устно решите следующие задачи:
 1. Ближайшими планетами к Земле являются Венера и Марс.По подсчётам учёных полёт от Земли к Венере и обратно составит 505 дней, что на 139 дней дольше, чем на Марс и обратно. Сколько дней будет длиться полёт от Земли к Марсу и обратно?

 2. Собираясь на работу, папа положил в свой портфель бумагу, массой 2 кг 700 г. Масса самого папиного портфеля 300 г. Сколько килограммов папа принёс на работу, если его двухлетняя дочка Маша положила в портфель ещё и утюг массой 3 кг?

3. Утром в кассе было 815 рублей. Днем из нее выдали 508 рублей, а приняли 280 рублей. Сколько денег стало в кассе к концу дня?

 4. В трех домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117. сколько жильцов в третьем доме?
5. В пакет положили 600 репок, а в сумку – в 3 раза больше, чем в пакет. На сколько больше репок положили в сумку, чем в пакет?
6. В букете 200 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На сколько белых роз меньше, чем красных?

Беседа на тему :"История возникновения числа"

Здравствуйте уважаемые ученики и родители!

Я предлагаю вам изучить сообщение блога и познакомиться с историей возникновения числа.

После знакомства с текстом сообщения ответьте на вопросы для самопроверки:

-Каким было самое первое средство использования счёта?
-Как обозначали числа в Древнем Египте?
-Какие обозначения использовали индейцы Майя?

Посмотрите мультфильм по данной теме,перейдя по ссылке ниже.🔻
https://www.youtube.com/watch?v=UzUvQ5zW4Ws

До новых встреч!



Я узнал что первое доказательство использования древними людьми счета — это волчья кость, на которой 30 тысяч лет назад сделали зарубки.

Значит, счет появился более 30 тысяч лет назад. Но цифр тогда еще не было. Просто каждому предмету соответствовала одна зарубка, одна черточка.

Если уж своих пальцев не хватало, звали приятеля, чтобы уже считать на его руках и ногах. Но такой способ был неудобен.

При ведении хозяйства, при общении с соплеменниками человек использовал пальцы рук, а иногда и ног, чтобы посчитать, например, количество голов скота в стаде, или показать, сколько мужчин пойдет сегодня на охоту.

Потом начали применять для счета подручные материалы (камушки, палочки…)

Цифры появились у разных народов в разное время.

Например, индейцы майя вместо цифр использовали только три обозначения: точку, линию и овал и записывали ими любые цифры.

В Древнем Египте около 7 тысяч лет назад использовали такую запись чисел: единица обозначалась палочкой, сотня — пальмовым листом.

А сто тысяч — обозначалось лягушкой (в дельте Нила было очень много лягушек, вот у людей и возникла такая ассоциация: сто тысяч — очень много, как лягушек в Ниле).

Римские цифры появились 2500 лет назад. С небольшими числами эта форма записи вполне удобна, но для записи больших чисел очень сложна. И с ними неудобно проводить вычисления. Сейчас римские цифры тоже применяют, например, в записи века, порядкового номера монарха и т.п.

Индейцы и народы Древней Азии при счете завязывали узелки на шнурках разной длины и цвета.

У некоторых богатеев скапливалось по несколько метров этой веревочной «счетной книги», попробуй, вспомни через год, что означают четыре узелочка на красном шнурочке! Поэтому того, кто завязывал узелки, называли вспоминателем.

В V веке в Индии появилась система записи чисел, которая является основой для современных цифр. Индия была оторвана от других стран, - на пути лежали тысячи километров расстояния и высокие горы.

Арабы были первыми «чужими», которые заимствовали цифры у индийцев и привезли их в Европу.

Поэтому считается, что современные привычные для нас цифры имеют арабское происхождение.

Арабы немного видоизменили индийскую систему записи цифр, приспособив к своему письму. Но с течением времени цифры видоизменялись.

Считается, что арабские математики для удобства решили привязать количество углов в записи цифры к его численному значению. Например, в цифре 1 — один угол, в цифре 2 — два угла, в цифре 3 — три. И так до 9. Нуля еще не существовало, он появился позже. Вместо него просто оставляли пустое место.

Привычные нам формы цифр, более округлые, потому что угловатые цифры писать долго и не очень удобно.

Но, я заметил, что угловатые цифры все же используются и в нашей жизни при написании индекса на конверте, цифр в электронных часах и калькуляторах.

Хотя они выглядят уже немного не так. Да и с развитием книгопечатания появилось много различных шрифтов как для букв, так и для цифр. Но в школах России учат писать всех детей одинаково.

Вот такая история цифр и чисел. Сейчас тоже используются разные числа. Некоторые страны, как например, арабские страны и Китай, пользуются своими особенными цифрами. Но, все-таки, наибольшее распространение получили арабские цифры, которые используют во всем мире.

Дидактические игры

https://docs.google.com/document/d/1wq2ppjBYmXMflexUjcbnh56SnfM1GoeDIy_9Pd3N_O0/edit

Тест с самопроверкой по теме "Сравнение чисел"

Анимированная презентация для младших школьников

Презентация диагностика ребёнка готовности к школе
https://docs.google.com/presentation/d/1drsjrlEDu8zxrvJbhPQIulIqAK1PyrGF_7l20G3osPM/edit?usp=sharing

Тест диагностика готовности ребёнка к школе по математике.
https://docs.google.com/document/d/162ghaHTHBL9_3ei3BibWXZV1pneGsiVqBgH14U9a8C8